Trzymać się! Rady na kursie!

Trzeba by się zbierać do spania, żeby się wyspać przed jutrzejszym dniem, ale jak zwykle nie mogę się zebrać i pewnie również jak zwykle położę się po pierwszej.

Jutro mamy radę klasyfikacyjną, a w czwartek zatwierdzającą. To, że z prawnego punktu widzenia taki podział jest z kapelusza wytrząśnięty, nie ma większego znaczenia. Rada klasyfikacyjna jest jedna - to ta na której przyjmowana jest uchwała w sprawie wyników klasyfikacji, czyli czwartkowa. A jutrzejsze zebranie to w gruncie rzeczy zwykłe zebranie na którym będziemy zapoznawać Dyrekcję z wynikami klasyfikacji. 

Zawsze mnie zadziwia organizacja tego przedsięwzięcia. Wychowawcy po kolei [1] podają na forum dane, które wypisali sobie w specjalnym formularzu[2], a Dyrekcje sobie te dane notują. Wszystko odbywa się na forum plenarnym.

Otóż pojąć nie mogę gdzie tu sens.

1) Po co Dyrekcja zapisuje sobie w pośpiechu i odręcznie dane, które dostaje w przejrzystej formie na standardowych formularzach? Zapisywanie miało sens dawniej, zanim wprowadziliśmy te formularze[3] i wychowawcy podawali dane w różnej kolejności. Ale przecież już od ładnych kilku lat formularze są!

2) Dawniej wyniki klasyfikacji oddziału [4] wychowawca przedstawiał w gronie "zespołu uczącego" czyli nauczycieli uczących w danym oddziale. Miało to sens, bo byli to ludzie znający tych uczniów. Ci, którzy w tym oddziale nie uczyli, nie byli obecni, bo i po co? Po kiego grzyba mi słuchać, że Staś Kowalski ma wzorowe, a Zosia Malinowska najwyższą średnią w klasie 2c, skoro ani klasy, ani rzeczonych dzieci nie kojarzę nawet z widzenia? Moja obecność jest zbędna i bezużyteczna (o sobie piszę przykładowo, bo ja z uwagi na piastowaną synekurę i tak muszę siedzieć na wszystkich).

Mam wrażenie, że psina leży pogrzebana tam, gdzie Dyrekcja odkryła że nauczyciele wychodzą kiedy skończy się zebranie ostatniego oddziału w którym uczą. A Dyrekcja i pechowcy uczący w ostatnim oddziale - siedzą! No a że tak krzycząca niesprawiedliwość nie może być tolerowana, więc teraz siedzimy wszyscy na kupie w ścisku i irytacji od pierwszego do ostatniego oddziału.

3) Konsekwencją powyższego rozwiązania są tyleż niepotrzebne co bezpodstawne dyskusje, przeciagające całość zebrania. W szczególności punktem zapalnym są oceny zachowania. Zdarza się, że ta czy inna persona z grona troskliwie pielęgnuje pamięć o incydencie sprzed miesięcy z udziałem ucznia i niczym czujny myśliwy w zasadzce tylko czeka na okazję, by gromko interweniować kiedy jest nieusatysfakcjonowana oceną zachowania zbrodniarza (zwykle nie jest). Urażone ego wymaga przypomnienia wszystkim o doznanej krzywdzie. W wąskim gronie zespołu uczącego taka dyskusja zwykle szybko gasła[5], za to na zebraniu plenarnym rozlewa się szeroko jak powódź po stepie, produkcja piany bije rekordy, wkrótce coraz mniej osób wie i rozumie o czym się aktualnie mówi, a protokolant jest bliski zejścia bo nie wie już co kto mówi i co on biedny ma zanotować. 

Tymczasem wszelkie dyskusje nad zasadnością oceny zachowania w ogóle nie powinny mieć miejsca, bo wg prawa ustala ją wychowawca klasy (po zasięgnięciu opinii ucznia, oddziału i nauczycieli), a reszcie nic do tego. Opinia ma to do siebie, że nie jest wiążąca. Wychowawca ma się z nią zapoznać, ale ostateczną decyzję podejmuje sam. 

Rada pedagogiczna nie ma prawa wtrącać się w ustalanie oceny zachowania, a jak czytam co się w niektórych szkołach w Polsce wyprawia to  czysta żenada. Wszelkie uchwały rady pedagogicznej w sprawie np. obniżenia oceny zachowania, albo zobowiązujące wychowawcę do ustalenia oceny nie wyższej niż... są bezprawne i kompromitujące dyrektorów, jako nie znających podstawowego aktu prawnego, czyli Rozporządzenia MEN w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.

Wszelkie takie dyskusje powinny być ucinane i tłumione. A w praktyce bywa, że strażaka się widzi w kurcgalopku z bańką nafty.

______________________________________

[1] Albo nie po kolei. Jeśli mają niezłe notowania i wiarygodną bajeczkę lądują na pasujące im miejsce kolejki.

[2] Jam ci to, nie chwaląc się, uczynił - Zagłoba! ;-)

[3] Zrobiłem je, żeby ułatwić zbieranie i obróbkę danych.

[4] Potocznie zwanego klasą.

[5] No... zwykle. Aktualny rekord należy do piszącego te słowa, którego zebranie trwało ponad 2,5 godziny. Przyczynę można wywnioskować ze słów Keldy, która rozbawiona powiedziała: "To paradne! Jako jedyny z nas oceniłeś zachowanie dokładnie tak, jak należało wg WSO [tzn. zasad oceniania] i jako jedyny dostałeś za to po głowie!" A od kogóż to ja dostałem po głowie, to już się drodzy Czytelnicy sami domyślcie. A dlaczegóż dostałem? Bo jako jedyny wśród zebranych znałem dokładnie rzeczone WSO.